Làm sao để không còn ‘lạm phát’ điểm 9, điểm 10?
Đánh giá học sinh thực chất, khách quan và chi tiết sự tiến bộ của từng học sinh sẽ ngăn chặn tình trạng “lạm phát” điểm cao. Trong ảnh: tiết học môn tiếng Việt của một trường tiểu học tại TP.HCM – Ảnh: NHƯ HÙNG Không ít ý kiến đề nghị các trường đại học…